白居易琵琶行古诗教案

时间:2021-08-31

  1教学目标

  知识与技能:欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术,了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。

  过程与方法:诵读、理解。以学生自主感悟、合作探究为主,教师辅以必要的指导点拨。鼓励学生交流想法,发表自己的见解。

  情感态度价值观:认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。

2学情分析

  白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”,写了不少揭露现实黑暗的诗篇,而且语言通俗明了,相传老妪都能听懂 。

  《琵琶行并序》是一首叙事诗,在当时就流传极广,后来又流传到日本。诗中叙述一位琵琶女晚年沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上,以琵琶女的演奏贯穿全篇,将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体;又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映衬,曲尽长篇歌行之妙。

  由于本诗较长,本诗的教学重点是引导学生体会音乐描写的高妙,分析诗歌双线交织的结构特点,归纳诗歌的主旨。

  本诗的教学难点是引导学生抓住主旨句,探讨这两句话怎样概括诗歌的内容,体现诗的立意。要让学生感受诗人的情感,进入到诗歌意境,体会作者的心情,进一步提高诗歌鉴赏能力。

  学生基础比较薄弱,要将字词的解释与课文的赏析结合起来,来欣赏白居易描写音乐的高超能力。

3重点难点

  1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术。

  2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。