师：是一首词？

　　生同：是一首诗。

　　师：诗名就是（师生同：《琵琶行》）。

　　师：这首诗讲述的就是诗人白居易和琵琶女之间的故事。（出示白居易和琵琶女的人像投影）这个故事的结局是什么？咱们来看书。

　　（学生看书）

　　师生：琵琶女弹了琵琶曲之后，诗人白居易为她翻作《琵琶行》。

　　师：诗人的情感有什么变化？看投影。

　　师生：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（出示人物画面投影）

　　师：在这首长诗当中，诗人一共塑造了几个形象？

　　生同：三个。

　　师：哪三个？

　　生同：诗人、琵琶女、客人。

　　师：客人？有没有客人这个形象？

　　生同：没有。

　　师：那么，应该说塑造了几个形象？

　　生同：两个。

　　师：哪两个？

　　生同：琵琶女、诗人。（出示字幕投影）

　　师：在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？

　　师生：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（出示字幕投影）

　　师：为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？现在我们共同完成一个板书。（出示投影）

　　学生看投影

　　师：同是天涯沦落人这句诗将诗人白居易和琵琶女联系到了一起。一边是乐妓，一边是诗人。那么在乐妓与诗人的人生历程当中，各自经历了怎样的转变？箭头之前各自应该是什么？一个阶段的状态吧。箭头之后各自应该是转折之后的状态。接下来看一下，左边乐妓这儿是一个“琵琶曲”，右边诗人这儿是一个“琵琶行”。是什么作为他们之间的一个桥梁，将他们联系起来的？