木兰诗导学案

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容。

  2.掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文。

  3.在理解诗歌内容的基础上,品析木兰的人物形象特点。

  4.学习排比、对偶等句式,并体会排比句式的作用。

  5.体会文章详写和略写的重要作用。

  重点:准确的背诵及默写;古今异义的实词;互文句的翻译;木兰的人物形象;理解排比句式及其作用。

  难点:准确的默写;古今异义的实词;互文句的翻译。

  知识链接:

  1.题解

  《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩(qiàn)编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓有角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。

  2.背景介绍

  《木兰诗》产生的时代,当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙,战争是北朝社会一个最突出的现象,整个北朝的历史几乎与战争相终始,在初期“五胡十六国” 的130多年中,战争尤为频繁。五六世纪间,我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。

  第一课时

  学习目标:

  1.积累生字新词,能够准确流利地背诵课文。

  2.整体把握课文内容。

  学习过程:

  导入:由豫剧《谁说女子不如男》导入

  (一)首轮自学

  1.自学文学常识内容。

  2.学生自学,自学课文,画出你不认识的字和词,结合注释,利用工具书独立完成。不会的字和词小组商量。

  3.教师设疑:给下列字注音

  唧 杼 帖 鞯 辔 溅 燕 骑 啾 柝 转 霍

  4.交流研讨:找10名学生在课堂上读课文,师生纠正读法上的错误,其他学生在听读的过程中练习背诵。

  5.专项训练:学生齐读诗歌,能背的要背。

  6.当堂检测(1)文学知识填空

  《木兰诗》选自宋代__________编的《___ _______》,这是南北朝时北方的一首________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“ ” 。

  (2)下列词语中加点字注音有误的一项是( )

  A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū)

  B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(huò) 可汗(hán)

  C.唧唧(jī) 朔气(shuò) 燕山(yān)

  D.胡骑(qí) 金柝(tuò) 赏赐(cì)

  3、文章内容概括:本文讲了 的故事

  第二课时

  学习目标:掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文。

  难点:古今异义的实词;互文句的翻译。

  学习过程:(一)首轮自学

  1.自学指导:默读诗歌,结合课下注释,解释重点字并翻译句子。不明白的字词与不会翻译的诗句用红色“ ”标出来。孩子们,在做这项工作之前请你先用红笔把和课文不同的字改正过来。

  唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,

  女亦无所思,女亦无所忆。

  昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,

  愿为市鞍马,从此替爷征。

  东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。

  不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤

  女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用

  尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。

  爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向

  猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜

  贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎!

  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  2.交流研讨:小组内研讨不明白的字词与不会翻译的诗句,并交流所会的词句。

  3.各组展讲,教师点拨,学生自己用红色笔补充记忆。

  4.综合检测:写出下列语句的句式特点,并且翻译成现代汉语。

  (1)万里赴戎机,关山度若飞。( )

  (2)朔气传金析,寒光照铁衣。( )

  (3)将军百战死,壮士十年归。( )

  (4)当窗理云鬓,对镜贴花黄。( )

  (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。( )

  第三课时

  学习目标:学习排比、对偶等句式,并体会排比句式的作用

  知识链接:把结构相同(或基本相同)、字数相等(或基本相等)的两个短语、句子或句子成分,相称的排列在一起,表达相似、相反或相关的意思,这种修辞方法叫对偶。如:“万里赴戎机,关山度若飞”。

  排比,由几个(三个或三个以上)结构相同或相似。语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。无论叙事、议论、抒情,都可以用这种修辞方法来加强语势,或表示逐层深入。如:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”

  学生齐读课文画出文章中的对偶句、排比句,或其它手法的的运用。体会它的表达效果。

  例句:

  万里赴戎机,关山度若飞”。 “朔气传金柝,寒光照铁衣。” “将军百战死,壮士十年归。”(运用了对偶、夸张、互文的手法)仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。