【体验探究】

　六、课内语段阅读

　　爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　1、用一句话概括这两段话的段意：

　　答：____________________________________________________________

　　2、填出相应的动词：

　　① 描写爷娘：____________________________________________________

　　② 描写阿姊：____________________________________________________

　　③ 描写小弟：____________________________________________________

　　④ 描写木兰：____________________________________________________

　　3、选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　答：____________________________________________________________

　　4、由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?

　　答：____________________________________________________________

　　5、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　答：____________________________________________________________

　　6、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　答：____________________________________________________________

　七、深入探究下列问题

　　1、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?

　　答：____________________________________________________________

　　2、如何理解本诗详略的处理?

　　答：____________________________________________________________

　　【实践拓展】