《梦游天姥吟留别》获奖说课稿

时间:2021-08-31

  "好的开头是成功的一半",注重导入情境的创设, 是激趣的第一个重点, 也是创设学习氛围的 重要环节. 介绍整个小说的情节这篇课文是节选的, 知道整个故事.

  梦游天姥吟留别》获奖说课稿

  学习目标:把握诗的内容和形式,整体感悟诗的意境,体会诗人强烈的情感,了解诗人独特的艺术气质。

  学习重点:把握诗的内容和形式,整体感悟诗的意境。

  方法:指导学生反复吟诵,以丰富翔实的课外资料填充诗歌的空白。

  学习难点:体会诗人强烈的情感,了解诗人独特的艺术气质。

  方法:人手一份关于李白生平的资料和一组最能体现其创作个性的诗篇,组织学生分组讨论,教师利用多媒体屏幕投影讲述。

  课堂教学思路:

  (一)、导入的设计:激发学生兴趣,先声夺人。用余光中《寻李白》这首诗中的几行诗托出这位前无古人,后无来者的盛唐第一诗人李白,“酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐”。突出诗人两点:一、承袭浪漫主义风格,学生刚学完10个世纪之前行吟汨罗江畔的楚地浪漫诗人屈原,所以提及这点,学生很容易对所学的知识融会贯通。二、唤起学生对李白这位盛唐诗人的回忆,先不作诗人生平的介绍,特地选择他的《将进酒》诗中的开头的起兴部分“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,因为这首诗是学生两年前所学的,印象比较深刻,而且是一首篇幅较长的古风《梦游天姥吟留别》风格非常相近,利于学生一下进入今天所要营造的课堂艺术氛围。然后直接导入课文。导语尽力做到简短精辟。