点评：此时的课堂节奏则显得明快简洁，一笔带过，干脆利落，简简单单，快刀斩乱麻。但其中的“鲁迅先生拖着病体”的视像和“鲁迅关心女佣，不让她干重活”的视像通过引读后，则像排球中的“短、平、快”映入学生的精神世界。

　　师：老泪纵横，那可是历历在目啊! (板书：老人)感谢周晔，感谢巴金，为我们记下了一些永远不能忘记的事情。作为一名热血青年，巴金自己也深情地写到——(多媒体出示：我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。——巴金《永远不能忘记的事情》有删改))(师深情范读)现在把所有的泪联系在一起，把所有的泪融合在一起，把所有的泪夹杂在一起，把所有的泪糅合在你的心头，你想啊，鲁迅的逝世为什么有那么多人伤心、落泪呢，谁来说？（课件：小提琴名曲马思奈《沉思曲》缓缓而起，大屏幕集中出示“泪”的语句，同时出示鲁迅画像，音乐直至课的结束。)

　　生1：一个真正为广大劳苦人民着想的人。

　　师：是啊，你来。

　　生2：“他为自己想得少，为别人想得多。”

　　师：这是课文的最后一句话。

　　生3：他时时刻刻关爱着劳苦人民。

　　生4：鲁迅是一个伟大的战士，他为无产阶级而奋斗，为广大的劳苦人民而奋斗，为了自己的国家和人民而奋斗。

　　师：正如周晔在课文最后写的那样——“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。” 齐一一

　　生：(齐读)“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”

　　师：这是我们每个人真真切切感受到的，“的确”再读，齐一一

　　生：(齐读)“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”

　　师：孩子们，今天一一在这东风习习，春意盎然的时节，我们又一次学习《我的伯父鲁迅先生》，我们再来读读，我国著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生所写的一首《有的人》，那真是别有一番滋味在心头呀！

　　(多媒体出示：《有的人》，有删节)

　　师：(缓缓地从容地深情朗诵)“有的人／死了／他还活着／有的人／俯下身子给人民当牛马／有的人／情愿作野草／等着地下的火烧／有的人／他活着为了多数人更好地活／给人民当牛马的／人民永远记住他，只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。／他活着为了多数人更好活的人／群众把他抬举得很高／很高。”

　　师：孩子们，相信，节选的这部分诗句一定会让你有所感触，那么，让我们一起，带着对先生的无比的思念，来吟诵吟诵这首小诗吧。有时候，你内心的情感化作你的朗读时，不一定要很激昴，你的情在你的心头涌动的时候，你吐出的文字又是那么的平淡、从容，那该有多好啊。”有的人”，齐——

　　生：(齐读时有些激动)死了／他还活着……

　　生：(由内而发，轻轻地齐读)“有的人／死了／他还活着／有的人／俯下身子给人民当牛马/有的人／情愿作野草／等着地下的火烧／有的人／他活着为了多数人更好地活／给人民当牛马的／人民永远记住他／只要春风吹到的地方处是青青的野草／他活着为了多数人更好话的人/群众把他抬举得很高/很高。”

　　师：同学们，下课。

　　（生还沉浸在其中）