五、教学思路

　　根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路：

　　第一步：启发谈话，导人新课

　　1、板书：时间同学们，你们知道关于时间的谚语或格言吗？交流

　　2、板书：鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗？

　　3、检查预习：字解释

　　第二步：默读课文，直接感知鲁迅特点

　　默读课文，思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的？

　　找到课文中的句子说。（学生只要找到文中的句子读出即可。）

　　（示2句重点话）

　　第三步：深读课文，仔细品味

　　出示3句句子：

　　时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

　　时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

　　他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。

　　体会句子的含义可分以下几个步骤：

　　（1）找：找出句中的重点词语

　　（2）学：学懂词义

　　（3）联：联系课文的有文内容。

　　（4）想：想想句子的含义是什么？

　　第四步：总结全文，搜集鲁迅作品

　　搜集鲁迅作品是课外延伸作业题，做到超越课堂，充分体现了《新课程标准》所强调的“语文教学的实践性，丰富学生的精神世界。让学生喜欢语文，知道语文是母语教育课程，学习资源无处不在，无时不有。亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。”