四、学习第二段,讨论.

　　1、我是怎样读《水浒传》,结果如何?

　　“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴”什么意思?

　　2、伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?

　　(鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书,而“我”并不是记性差,主要是读书马马虎虎)

　　马马虎虎(反义词)→认认真真

　　3、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?

　　(伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以……)

　　4、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?

　　(勉励作者要认真读书)

　　5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?

　　小结:这个小故事讲鲁迅跟“我”谈《水浒传》从中启发教育“我”要读书,反应了(对待学习认真严肃,关心下一代)

第二课时

教学目的：

　　1、理解课文内容。

　　2、体会含义深刻的语句。

　　3、体会文章思想感情。

教学过程

一、学习第三段,思考并讨论.

　　1、什么叫“恍然大悟”?“我”当时有没有真的“恍然大悟”?从哪里看出来?

　　(作者年轻小,不鲁迅先生话的含义)

　　2、在座的人为什么哈哈大笑?

　　(作者天真无知,把伯父的话错了,在座的人为她天真,幼稚的解说而感支好笑)

　　3、引导学生理解“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

　　(“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗;“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁,说明受迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁,说明受迫害很深.这个句子用反问和比喻的手法,既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫的自由,革命者外外遭受迫害的社会现实,又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争,不怕挫折的乐面主义精神.)

　　4、作者回忆了这个小故事是想说明什么?