八年级上册《鲁迅》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

一.知识目标

  1.围绕中心选取材料;选取材料详略得当。

  2.学习细节描写对刻画人物的作用。

二.能力目标

  1.培养学生观察生活,感悟生活的能力。

  2.掌握文中出现的陌生字词,达到会读、会写、会用。

  3.能自主发现问题,提出问题,合作解决文章理解上的疑难,培养学生问题能力。

三.情感态度与价值观

  深入领会作者对阿长的感情,建立朴素的阶段意识,热爱劳动人民。

教学重点

  学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法,即人物的语言、动作描写。

教学难点:

  学生对文章主题的领会。

教学方法

  1.阅读领悟法2.互动研讨法

教学过程:

第一课时

课型:新授。

方法:自学指导。

过程:

一、导入。

  同学们,在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈,在鲁迅先生的作品中几次都提起,可见她是一个对自己很有影响的人物.那么她到底是个什么样的人呢?今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》。

二、检查预习

  (一)注音:

  掳(lu)去震悚(song)惶(huang)急疮(chuang)疤

  诘(jie)问惧惮(dan)霹雳{pili}

  (二)为下列词语中加括号的字选择正确的解释,将序号填在括号内。

  1.莫(名)其妙()A名字B说出C名誉D有名的

  2.(念)念不忘()A惦记、常常地想B念头C读D“廿”的大写

  3.(疏)懒()A分散B不亲密C粗心D不熟悉

  4.烦琐之(至()A极B以至C到D至于