六年级语文《我的伯父鲁迅先生》的教学设计

时间:2021-08-31

  一、课时目标

  1、有感情地朗读“救护车夫”、“关心女佣”部分,并通过抓重点词句感受鲁迅爱憎分明,关心穷苦大众,为别人想得多、为自己想得少的崇高品质。

  2、能够联系上下文或结合时代背景,理解含义深刻的句子

  3、学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

二、重难点

  重点:感受鲁迅先生的高尚品质。

  难点:理解含义深刻的句子。

三、课前准备

  生:熟读课后资料师:搜集巴金的《悼鲁迅先生》

  教学过程

一测评导入

  通过上节课地学习,我们知道课文写了鲁迅先生的哪几件事?(生汇报师板书)通过对“谈《水浒传》”、“谈‘碰壁’”两件事地学习,你了解了鲁迅先生是个怎样的人?(师板书:关心爱护少年,勇于斗争)

二品读感悟

  (一)学习“救护车夫”部分

  1、除了孩子,还有哪些人也曾经得到过鲁迅先生的爱?读后面两个故事,把最能拨动心弦的句子用波浪线划下来。

  2、生自学,读句子

  (1)“他们把那个拉车的扶上车……扎好绷带。”

  (看插图、体会“半跪”、想象画面、印证了怎样的一颗心、感情朗读)

  (2)“这时候,我清清楚楚地看见……变得那么严肃……”

  (与前面谈《水浒传》、谈碰壁时的谈笑风生相比,现在伯父为什么变得那么严肃?伯父可能想到什么?写下来。交流。再谈体会:周晔此时清清楚楚看到了什么)

  3、再读这两句话

  4、感情升华:读课后巴金《永远不能忘记的事情》工友与盲人部分,再次齐读第一自然段小周晔悲痛的句子。

  (二)学习“关心女佣”部分

  1、找出拨动心弦的句子,读一读(女佣的话),谈体会。

  2、介绍鲁迅逝世前的情况。出示巴金在《悼鲁迅先生》中的片段:“这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师,青年失去了一个爱护他们的知己朋友,中国人民失去了一个代为他们说话的人,中华人民解放运动失去了一个英勇的战士。”

  3、九年前,周晔不明白为什么有那么多人来吊唁伯父,为什么伯父得到那么多人的爱戴,现在她明白了吗?你明白了吗?