《我的伯父鲁迅先生》六年级教案

时间:2021-08-31

  设计理念

  充分尊重学生的主体地位,竭力培养学生的能动性和自主性,为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间,学生在研读过程中学会交流,并在欣赏自己的同时,学会欣赏别人。

教学目标

  1初步养成良好的读书习惯。

  2理解课文中含义深刻的句子

  3初步了解鲁迅先生的崇高品质。

教学重点

  理解文中含义深刻的句子,体会人物的思想品质,激发学生对鲁迅的爱戴之情。

教学难点

  体会“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”的含义。

教学过程

  一、听写导入

  1这节课我们继续学习课文《我的伯父鲁迅先生》,我们先来听写几个词语:(略)

  2检查。

  二、提炼主题

  1过渡:同学们,你觉得这些词语中哪个词语与整篇课文的关系最密切?

  2从学生的回答中确定主题。

  A学生可能会回答:爱戴。这时教师评价:的确,人们爱戴鲁迅先生这种情感贯穿了全文,值得研究。

  B学生可能会说:爱抚。这时教师评价:这是从另一个角度来反映鲁迅先生的品质,也可以研究。

  三、小组研读

  1提出研读要求。

  ①默读课文,边读边想哪里体现鲁迅先生受人爱戴或“我”得到伯父的爱抚;②把你的感受写在句子旁边;③小组成员之间交流一下。

  2小组研读。

  教师巡视,适时点拨。

  A发现有学生对“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话理解有困难时,教师提供一份资料,学生结合资料内容展开讨论,自悟内容。