从鲁迅《故乡》谈起的记叙文(2)

时间:2021-08-31

  为了使人物语言个性更鲜明,作者还采取了对比、烘托等多种手法。如写少年闰土,除了直接摘引出他介绍怎样捕鸟、刺猹等的对话以外,还穿插了我的问话:管贼么?、他不咬人么?并写了我听了闰土的介绍以后的反应和心情:我于是又很盼望下雪,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西,我素不知道天下有这许多新鲜事,阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事等等。这些都不是可有可无的,对突出闰土的对话有对比和烘托作用。

  值得注意的是,作者还善于从人物的性格变化中来描写人物的对话。如少年闰土说话滔滔不绝,语气明快流畅;而中年闰土说话断断续续,吞吞吐吐,三句离不开老爷、规矩、磕头,谈起生活,则是非常难、不太平、收成又坏等等。这些都深刻地反映了中年闰土的痛苦、麻木和迟钝,从前后对比中使人感到少年闰土和中年闰土简直判若两人。又如写我见到闰土,兴奋地喊道:阿,闰土哥,──你来了?闰土却恭敬地回答:老爷这一问一答,深刻反映了我与中年闰土的关系的隔膜和变化。

  此外,在对话的形式上,有的分行排列,有的不分行排列,有的注明说话人,有的则不注明。注明说话人的,或前,或后,或中,形式也不一样。这些并不是随意写来的,都和表达对话的内容、效果密切相关。最明显的是写杨二嫂出场一段话:

  我们坐火车去么?

  我们坐火车去。

  船呢?

  先坐船

  哈!这模样了!胡子这么长了!一种尖利的怪声突然大叫起来。

  这里先是我和宏儿的闲话,说到先坐船,突然出现一声哈!这模样了这是谁说的,没有交代,让你未见其人,先闻其声,从闻其声再去猜度其人,这就比先交代说话人,再写人物对话,效果更好。在形式上,前后两个人的话并列写出,先坐船后面用了删节号,表示说话已被打断,这样写,可以更显示出来人的突然、傲慢和无礼。下面再写我吃了一吓也就有根据了。