“这一年的清明，分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。”

　　有的同学，能够从这里的景物描写中看出社会象征意义来：“这里似春而非春，似春却仍寒。这里已经有了春意了，像出现了‘夏瑜’这样的革命者，如新芽刚抽动，就是这个社会由严冬向春天转折的标志。但是春天毕竟是早春，仍然分外寒冷。”

　　学生看出这些，我真的佩服他们的“毒眼”或者叫做“慧眼”。

　　写“坟上花环”，“花不很多，……不很精神，倒也整齐”，其中也有暗含的深意，花如星火，虽然少，然而仍然有生命力，让人们读了之后不致于觉得惨淡、悲凉、无望，仍然觉得有希望，有憧憬。

　　最后，“微风早经停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。”注意“发抖的声音”，它指的什么声音?可以理解是枯草的声音。

　　但，有学生说，我们读小说到结尾，应当理解，这里实际上是“夏瑜们”的一声微弱的呐喊，饱蘸血泪，不强壮，但是却已经有了声响，尽管不能起到唤醒国民的作用。

几个道具的讨论

　　道具往往被同学们忽略。

　　我提醒同学们把课文中的涉及到的道具全部一一找出来。

　　第一部分，“华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏”。

　　第二部分，①老栓走到家，“店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光”。

　　②“满幅补钉的夹被”。

　　第三部分，①“老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶”。