教学目标：

　　一学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。

　　二成功的景物描写为小说增添了不少色彩。指导学生了解小说景物描写的特点。

　　三学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物。

教学设想：

　　一以到赵庄看社戏的全过程为教学重点。

　　二采取阅读、讨论、讲解、写作相结合的教学方式，培养学生的分析、写作能力。

　　三在课前预习的基础上，用两课时。

第一课时

　　教学要点：

　　一进一步熟悉课文，对易读错的字正音，梳理结构。

　　二体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。

　　教学过程：

　　一、在学生预习的基础上，用投影幻灯出示词语，给加点的字注意：

　　(归)省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨：xùdāo 怠(慢)：dài 撺掇：cuānduō 凫(水)：fú

　　潺潺：chán (歌)吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo (家)眷：juòn 皎(洁)：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé

　　二、补充注释：（可先让学生查词典，养成使用工具书的好习惯）。

　　大抵：大都，大概。

　　怠慢：有冷淡之意。

　　朦胧：模糊看不清，一般形容月色或烟雾。

　　屹立：高耸而稳固地立着。

　　疏疏朗朗：形容稀疏开阔。

　　纠葛：指纠缠不清。

　　三、结合预习分段，归纳段意。

　　要求学生默读课文，然后进行讨论，指名回答。教师明确：

　　这是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活为依据，写出了“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历，其中刻画了一群农家少年的形象。