鲁迅社戏教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  一学习小说围绕看社戏这件事,记叙详略有致,疏密相间的写法。

  二成功的景物描写为小说增添了不少色彩。指导学生了解小说景物描写的特点。

  三学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物。

教学设想:

  一以到赵庄看社戏的全过程为教学重点。

  二采取阅读、讨论、讲解、写作相结合的教学方式,培养学生的分析、写作能力。

  三在课前预习的基础上,用两课时。

第一课时

  教学要点:

  一进一步熟悉课文,对易读错的字正音,梳理结构。

  二体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。

  教学过程:

  一、在学生预习的基础上,用投影幻灯出示词语,给加点的字注意:

  (归)省:xǐng 行辈:háng 惮:dàn 絮叨:xùdāo 怠(慢):dài 撺掇:cuānduō 凫(水):fú

  潺潺:chán (歌)吹:chūi 蕴藻:yùnzǎo (家)眷:juòn 皎(洁):jiǒo 漂渺:piāomiǎo 纠葛:jiūgé

  二、补充注释:(可先让学生查词典,养成使用工具书的好习惯)。

  大抵:大都,大概。

  怠慢:有冷淡之意。

  朦胧:模糊看不清,一般形容月色或烟雾。

  屹立:高耸而稳固地立着。

  疏疏朗朗:形容稀疏开阔。

  纠葛:指纠缠不清。

  三、结合预习分段,归纳段意。

  要求学生默读课文,然后进行讨论,指名回答。教师明确:

  这是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活为依据,写出了“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历,其中刻画了一群农家少年的形象。