【教学目标】

　　１、培养学生阅读和欣赏散文诗的能力；

　　２、品味语言，领会作者雪景描绘中寄寓的精神追求和人生态度；

　　３、运用自主、合作、探究的方式，激发学生的主动意识和探究精神。

　　【教学重点】

　　１、反复诵读课文；

　　２、揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味其中的思想情感。

　　【教学难点】

　　理解作者所寄寓的思想情感。

　　【教学课时】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　上个星期周末，下了一场春雪。请大家描绘一下雪景，谈谈对雪的感受。

　　面对这片银白的世界，不同的人会有不同的感受。让我们把目光投向课文《雪》，去感悟鲁迅笔下的雪景。

　　二、整体感知

　　１、疏通字词，读准字音，理解词义。

　　磬口（qìng）

　　脂粉奁（lián）

　　灼灼（zhuó）

　　嘻笑（xī）

　　褪尽（tuì）

　　凛冽（lǐnliè）

　　２、课文为我们描绘了哪两个地方的雪景？

　　南方的雪和北方的雪。

　　三、朗读课文

　　听课文配乐朗读（播放画面），学生听读；

　　分小组朗读；

　　学生挑自己喜欢的段落朗读，并谈谈朗读处理的根据。

　　全班配乐朗读。

　　四、理解感悟

　　１、在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点？

　　滋润美艳，隐含生机。但不能持久。

　　２、文章通过哪些方法，表现出“滋润美艳、隐含生机”这一特点？

　　对比：江南的雨（单调）；