《陋室铭》教学流程

时间:2021-08-31

  一、导入

  1、读了《从三到万》这篇课文,我们知道提高文化修养,要做到四个“要”。让我们来回顾一下:

  (学习要循序渐进;学习要谦虚谨慎;学习要重视老师的作用;学习要诊视问题,举一反三。)

  2、今天,我们再来读一篇提高自身道德修养的文章,题目叫《陋室铭》。(板书课题)

  3、简介作者、解题,揭示目标。

  (介绍:表现文体的字:说、记、序、铭。/押韵──刨根问底 :立即让学生浏览课文,找出韵脚和所押之韵。)

  4、铭,古代刻在器物上的文字,主要目的是警戒自己或者称述功德。本文是属于哪一种呢?(称述什么功德呢?让我们来读课文。)

  二、初读课文,要求大声朗读,读正确、读流利,注意停顿

  1、学生自由读。(回忆鲁迅少年读书时的情景,得出古人读书的重要方法──大声朗读。要求大声读──大声朗读)

  2、指名读(注意正音、句读)。突出指导学生读好下列读音、句读。

  3、让学生联想《从百草园到三味书屋》中鲁迅的老师教学生读书的情景,使学生知道大声朗读是学习古文的方法。学生大声读课文。

  4、范读。(突出古人读书的韵味,但不必做出古人读书的姿态。)

  5、齐读。

  三、理解课文内容,能粗译课文

  1、自由读课文或默看注释,理解句意,读懂课文。遇到疑难,互相讨论。时间:5分钟。(教师巡视,解决疑难。)

  2、学生质疑,教师引导学生解决。

  3、指名粗译课文(告诉学生:中国语言具有含蓄美,许多意思和意境都是只可意会而不可言传,所以大家在翻译时,不求十分精确,只求大致理解。)