教学目的：

　　１． 诵读全文，体会作者情感

　　２． 按照游览顺序，分析课文内容

　　３． 掌握情随景生，情景交融的写法

教学重点：

　　１． 背诵全文

　　２． 理解课文内容

教学难点 ：

　　情景交融的写法

教学方法：

　　导读－点拨－背诵－拓展

教学用具：

　　多媒体课件

教时安排：

　　一课时

　　教学设想：

　　本课内容较多，教参建议两课时学完，我设想利用多媒体教学信息量大，能调动起学生借助多种感官接受知识的特点，特拟定一课时完成教学任务。

教学进程:

　　一、导课：

　　以“黔驴技穷”出自柳宗元的寓言《黔之驴》导入 写景散文《小石潭记》的学习。 (课件展示：“驴不胜怒，蹄之……”的画面)

　　二、预习情况检测：

　　１．解释（课件展示）

　　潭中鱼可百许头 不可知其源

　　水尤清洌 以其境过清

　　２．理解（课件展示）

　　全石以为底 斗折蛇行 凄神寒骨

　　三、朗读课文，初步感知课文内容：（课件展示：朗读录音）

　　四、分析课文内容：（朗读――思考―讨论――分析――点拨相结合）

　　（课件展示：思考：

　　１、作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？

　　２．游鱼和潭水有什么特点？

　　３．溪流和溪岸有什么特点？）

　　五、分析写景顺序：（课件展示）

　　小结： 景色特点：