二、 整体感知 8’

　　1、 教师范读并指导,学生体会读

　　2、 根据词的基础知识，分析这首词所属的类型。

　　3、 学生谈一下作者笔下的杭州有什么特点。

　　明确：柳永《望海潮》词中描写了杭州城市的繁华、钱江大潮的壮观、西湖风景的秀丽，表现了对豪富、安乐的都市生活的赞美和向往。这是盛宋社会风貌的速写，把杭州独特的自然风光与市井风情，表现得既充分又含蓄，俊逸、豪爽的格调给读者留下了难以磨灭的印象。

　　三、 合作探究15’

　　1、 上阙四句话各说了什么内容?

　　板书：杭州繁华 城市规模 自然景观 市井面貌

　　探讨“怒涛卷霜雪”中“卷”字的妙处。

　　2、 理解之后再有感情的齐读上阙。尝试背诵

　　3、 上阙就杭州城各个方面进行了细致的描写和刻画，再现了杭州的繁华气象，那么下阙围绕着什么地点来写?

　　板书：西湖清嘉

　　下阙描写了哪些人?他们的情态反映了什么深层含义。

　　板书：百姓自得 官员怡乐 作者欣羡

　　明确：突出社会安定祥和。(这是一首以拜谒为目的创作的词。)

　　4、 有感情的齐读下阙内容。

　　四、 能力提升8’

　　1、 点染：国画用语，引申到古典诗词中，所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸;所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。(但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。)本词是怎样运用点染手法的?

　　有人说诗歌中，“一切景语皆情语”。本文描绘的景色给人什么样的感觉?反映了作者怎样的感情。

　　2、 借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。抒情的种类：

　　① 乐景抒乐情

　　② 哀景抒哀情——《天净沙.秋思》

　　③ 乐景抒哀情——《春夜洛城闻笛》《绝句》(江碧乌逾白)

　　④ 哀景抒乐情——《喜见外弟卢纶见宿》

　　作业：从下列诗中任选一首,从点染结合、借景抒情的角度赏析。

　　《蜀道难》《琵琶行》《登高》　　板书

　　望海潮 柳永

　　杭州 —— 繁华

　　西湖 —— 清嘉 美景—怡情 (点染结合借景抒情)

　　官民 —— 怡乐