七、让学生自由朗诵数遍，最后配乐一起背诵。

　　八、提问：如果让你写一篇赏析本词的文章，你将拟什么的题目?交流后教师出示自己拟的仅供参考的题目：《美丽的忧伤 凄婉的绝唱》、《灵魂的漂泊思想的苦旅》。

　　九、(多媒体投影)后人对柳词的评价：

　　“柳词格固不高，而音律谐婉，语意妥帖，承平气象，形容曲尽，尤工于羁旅行役。”——宋•陈振孙《直斋书录解题》

　　“学诗应学老杜，学词应学老柳。”——清•纪晓岚

　　“耆卿为世訾謷久矣，然其铺叙委婉，言近意远，森秀悠淡之趣在骨。”——清•周济《介存斋论词杂著》

　　“耆卿词系密而妥贴，明白而家常，善于蓄势，有过前人。” ——清•刘熙载《艺概》

　　“脱去了轻薄的调子，俚俗的词句，而以美丽而深刻的感情、严肃的人生观，衬托了一个在天涯流浪者的影子与心境。”——刘大杰的《中国文学发达史》

　　十、(多媒体投影)拓展延伸：比较本词与柳永的另一首词《玉蝴蝶》的异同：

　　玉蝴蝶 柳永

　　望处雨收云断，凭栏悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老;月露冷、梧叶飘黄。遣情伤，故人何在?烟水茫茫。

　　难忘，文期酒会，几孤风月。屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘?念双燕、难凭音信;指暮天、空识归航。黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。

　　十一、(多媒体投影)播放满文军的《望乡》，共同体会他是如何演绎这绵绵不绝的乡愁的，进一步强化对本词的感受。　　十二、全文小结

　　有一种颜色叫回忆，有一种成长叫别离，有一种美丽叫乡愁，有一种思念，它叫永久。是的，时光悠悠，岁月匆匆，历史的车轮已驶至现在，如果你的心中还点燃一盏古典的灯火，在这怀人念远的秋天，柳永的词句也许会不请自来地造访你的眉上和心头。

　　十三、布置作业

　　课后查阅有关资料，了解柳永其他有关思乡主题的词作，撰写《柳永的思乡情结浅探》研究性论文。