嫦娥李商隐教学设计

时间:2021-08-31

  教学设计是教师根据学生的理解和学习能力进行的版面设计,分过程有效的教学。下面是小编为您带来的是嫦娥李商隐教学设计相关内容,希望对您有所帮助。

  学习目标:

  1.学习 “屏、烛、晓、偷”4个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  3.了解诗中蕴含着的民间传说。

  重点:正确、流利、有感情地朗读古诗。

  难点:了解诗中蕴含着的民间传说。

  课前准备:教学课件、诗人和嫦娥图片。

  教学过程:

一、活动导入,揭示课题。

  1.出示问题:每年农历八月十五是什么节日?(中秋节)

  2.中秋节有什么风俗习惯呢?(吃月饼,赏月,拜月娘)

  3.今天老师给你们讲一个神话故事!请同学们注意听,待会儿告诉老师:你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?(师讲述嫦娥奔月故事)

  4.听完这个故事,你觉得故事中的嫦娥怎么样呢?

二、初读自悟,读准字音。

  1.请同学们翻开课文,用自己喜欢的形式读一读,注意读准每个字音。

  2.听课文朗读,我们也来读一读。

  3.诗人简介

  4.你有不会读的字吗?

  5.学习生字

  6.再读古诗,随时纠正学生读音。

三、再读,读准节奏

  采用指名读、范读、分组读,指导朗读节奏。

四、复读古诗,读中理解古诗

  1.出示:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉

  (1)齐读。

  (2)读了诗,你有什么收获?

  (3)你们还有什么不懂的吗?

  (4) “烛影深,长河落,晓星沉”我们知道了什么?天快亮了

  (5)天快亮了,诗人睡觉了没有?

  (6)睡不着会感觉怎么样?很孤单,寂寞。

  (7)试着用自己的话把诗句的意思说一说

  (8)再读,老师提个醒:读书有三到:眼到、口到、心到。

  2、出示:嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

  (1)齐读

  (2)男女分开读

  (3)读了这句诗,你有什么不懂的字词吗?

  (4)读了这句诗,你想到了什么?

  (5)联系嫦娥奔月的故事,说说嫦娥为什么后悔?

  (6)我们来想一想,嫦娥的心情怎样呢?

  (7)那你们能说说诗句的意思吗?

  (8)让我们带着对嫦娥心情的理解,再读这句诗。