4、整体感知

　　（1）文题理解

　　“离”通（ ），意为（ ）。“骚”意为（ ），“离骚”即（ ）。

　　（2）诵读课文

　　结合注释及相关工具书，疏通字、词，并把重要词语的含义注解到文中。

　　①给下列加点几字注音

　　苗裔

　　揆

　　搴

　　扈

　　骐骥

　　蕙茝

　　惮

　　荃

　　羌

　　孟陬

　　汨

　　阰

　　辟芷

　　申椒

　　昌被

　　踵

　　謇謇

　　②指出下列句中的通假字

　　肇锡余以嘉名

　　来吾道夫先路也

　　指九天以为正兮

　　③解释下列句中的加点字（“名”“字”），并指明其用法。

　　名余曰正则兮

　　字余曰灵均

　　④指出下面的句子的特殊用法。

　　恐年岁之不吾与

　　（3）主旨把握

　　课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情？

　　（三）研读探究

　　1、在你的想象中，屈原有怎样的外貌，怎样的风度？（用原诗句作答）

　　2、在《离骚》中，作者常用“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色，请找出相关诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的？

　　3、文中除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还用了什么手法？请举例说明。

　　（四）品读鉴赏

　　1、你对《离骚》的语言有什么感受？

　　2、阅读全文，找出文中体现屈原高贵品质的语句，并摘抄赏析。

　　3、分析《离骚》的艺术特色。

　　（五）探究阅读

　　1、你赞成屈原沉江的举动吗？写一篇短文，阐述自己的观点，在班内交流。　　2、屈原的伟大人格和爱国精神为后所传颂。课后搜集有关屈原的对联、诗歌或评论，写一篇评价屈原的文章。