(学生埋头动笔，然后讨论了一段时间。)

　　生：我来改改前面几句。我将这些句子压缩，成了“高阳苗裔，皇考伯庸。摄提孟陬，庚寅吾降。皇览余度，锡余嘉名。名余正则，字余灵均。”

　　(学生鼓掌)

　　师：大家鼓掌是因为他改得不错吧?那么请问他的改动有什么特点?

　　生：诗歌更简练了，每个句子都只有四个字，那么整齐，比原文更有节奏感了。

　　师：照你这么说，修改后的诗歌成了四言诗，比原文更好了，是吗?

　　生：好像不能这么说。

　　师：请果断些，到底是修改后的好，还是原诗好?我们评价一篇作品有哪些标准?

　　生：应该以主题的需要、表情达意的效果为标准吧。

　　师：很好!那么四言诗的形式跟原诗形式相比，到底有什么区别?大家自己读读看。

　　(学生七嘴八舌地读了起来)

　　生：四言诗比原诗更整齐，更有节奏感了，但是读起来比原诗要快，显得比较急促。

　　师：看来同学们已经学会从作者的心情和朗读的情境去思考问题了。不过我想简单地补充一下，在我国古代文学史上，《楚辞》是南方文化系统的源头，而《诗经》是北方文化系统的源头，《诗经》以四言诗为主，《楚辞》则相对比较自由，读起来比较舒缓，所以这两种形式体现了不同地域的文化特色。哪怕是一个语气词都有标志性作用，大家想到什么了吗?

　　生：“兮”字是楚地方言的体现。

　　师：所以我们能不能把原诗中的那些虚词、语气词，比如“之”“兮”等随意省略掉?

　　生：不能。

　　师：好。但我还是要表扬刚才那位同学，他的提炼不是一般人能做到的，至少帮助我们把诗歌的主要信息了解得更清楚了。