《离骚》教学重难点

时间:2021-08-31

  《离骚》抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵,来美化抒情主体的形象和性格,从而也使全诗的风格更为绚美奇丽,光彩照人。下面是《离骚》教学重难点,和小编一起来看一下吧。

  1、《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。

  课文所选部分中,诗人讴歌理想,追求理想,展开想象,表现自己高洁的人格和强烈的爱国情感:

  诗人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鸷鸟比喻自己,表现他坚持高尚美好、决不与世俗同流合污的品格。

  诗人对理想的讴歌与追求是通过两方面来表现的。其一,他受到众小人的嫉忌与中伤诽谤,但他宁死也决不像众小人那样“追曲”、“周容”。“余虽好修姱以羁兮,謇朝谇而夕替”,“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”,“进不入以离尤兮,退将复修吾初复”。这些写君王听信奸邪之人的谗言,拒绝他的进谏,排斥贬责他。综观他以上遭遇,从反面说明他所追求的是君王英明、没有奸佞小人的善政。其二,他喜欢用香草香花装饰自己,追求“佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。”其实这都是比喻,从正面描写对理想的歌颂与追求。

  2、课文中的比喻、对偶诗句及表达效果:

  比喻句:

  ⑴ “既替余蕙薌兮,又申之以揽茞。”其中“蕙薌”、“揽茞”比喻高尚的德行。

  ⑵ “怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。”“灵修”喻灵心,“蛾眉”喻高尚的德行,“众女”喻许多小人。

  ⑶ “背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。”绳墨,比喻准则。

  ⑷ “鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”鸷鸟不群,方圜不能相合,比喻君子不能与小人同流合污。

  ⑸ “进不入以离尤兮,退将复修吾初服。”“初服”比喻原先的志向。

  ⑹ “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好的感情。

  对偶句:

  ⑴ “背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”。指斥众小人追求邪曲、竞相以苟合取悦为常法。

  ⑵ “屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。”叙自己宁受委曲、忍受耻辱,但决不改变道路。

  ⑶ “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”写自身要保持芳洁与美好的感情。

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