离骚教学方案(3)

时间:2021-08-31

  这六节以退为进,更表现出屈原追求 美政 美德、而九死未悔的品德和爱国情怀。

  所以说前七节述怀明志是 进 ,后六节反省自身,也是 进 ,是以退为进,是一种内心世界更清醒,更自信的 进 ,因而也就更显坚定无悔。

  2. 应注意的词语和读音:

  相 : xi ng ,观察,选择。

  朕 : zh n ,我;秦始皇以前是一个普通的人称代词, 谁都可以用,秦始皇以后成为皇帝自称的专用词。

  步 :使……步行。

  皋 : g ā ,水边高地; 皋 的下半部分不能写作 本 ,

  离尤 : 离 同 罹 ,遭受;尤,过失;

  离尤:获罪,遭受指责。

  初服 :意含双关,字面意为:从前所穿的衣服,实际指原来 的志向,志趣,夙志。

  进 :指从政,

  退 指辞官致仕。

  信 :副词,确实。

  高 长 : 动词,加高,加长。

  佩之陆离 :陆离,单纯词,修长貌。

  之 :定语后置的标志,即 陆离之佩 。

  泽 :污浊。

  章 :通 彰 。

  惩 :挫败。

  3. 《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作,想象瑰丽、奇特,运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法,使语言生动形象,节奏鲜明,富有感染力。

  还有一个突出的特点是 移情 技法的运用,后六节最为明显。也就是说在这里实现了 我 与 物 的同化,作者对那些美好事物 兰皋 椒丘 芰荷 芙蓉 岌岌之冠 陆离之佩 缤纷的 繁饰 等等不是停留在客观的欣赏上而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中,那即是 我 的生命和情趣就在那里面。 我 的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物,我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物,让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法在上个单元中已经接触过,我们说 乡愁 是 邮票 、 船票 、 坟墓 、 海峡 等等就是移情的写法, 花溅泪 鸟惊心 也是移情的写法,大家联系起来体会可能就容易明白了。