离骚一课的同步练习题(3)

时间:2021-08-31

  D、终不失过兮(过失)参天地兮(与天地并存)

  2、下列各句中加粗字古今意义相同的一项是( )

  A、青黄杂糅

  B、文章烂兮

  C、苏世独立

  D、梗其有理兮

  3、对下列句中加粗词解释有误的一项是( )

  A、曾枝剡棘:曾通层。曾枝,那层层枝条。

  B、圜果抟兮:圜通圆。

  C、有以异兮:异,独特,形容词。

  D、可师长兮:师长,看作师长,名词动用。

  4、下面是对本诗的赏析,不当的一项是( )

  A、全诗可分两部分。第一部分由开头至女夸而不丑兮,从不同方面描写橘树的外表和内质,并加以歌颂。第二部分由嗟尔幼志至结尾,从橘树的特性引申开来,更进一步地展示高尚品德和独特志向。

  B、第一部分中,诗人描写橘树的内质,突出其特性。突出橘树的受命不迁,正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发:突出橘树的更壹志,正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的类任道,正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。

  C、诗中所刻画的橘树形象是完整的,并有象征意义,诗人通过对橘树特性的比喻描写,衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向,诗人颂橘,意不在橘树的本身,可是,写的又全是橘树。在这首诗中,诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。

  D、诗中兮字的位置,同《〈离骚〉节选》诗中不同,用在偶句句尾,以表达对橘树品性的赞美。全诗大都是四字句,类似《诗经》的主要句式。从这里可以看出,诗人在创制骚体诗之前,经过了向《诗经》学习的阶段。