《走近李清照》教学总结

时间:2021-08-31

  执教课外阅读诗词指导课《走近李清照》对于我来说是一次尝试,对于我们班学生来说也是一次尝试。

  一直以来我们的课外阅读指导大都是针对整本书,儿童文学或者中外名著,但从去年秋学期开始我和学生一起踏上了“诗词之旅”。开学初学生开始阅读《上下五千年》,我发现学生在了解中国历史的同时,对书中介绍的中国文化也很感兴趣。这引起我思考,任何文化的诞生都离不开特定的历史背景,任何一位诗人的创作都与特定的历史紧密相连,有些诗词也能反映历史事件,因为很多的诗词和作者的生活经历、时代背景、情趣心境有很大的关系。而且平时我们的诗词教学也离不开历史背景的介绍,学生只有了解了诗词创作的历史背景才能更能够好地理解诗词。诗词中有历史,历史中有诗词于,我和学生的“诗词之旅”可以在历史的天空下吟诵诗词,也可以在诗词的天地里了解历史。于是,我们读唐朝历史,初唐读陈子昂,盛唐读李白,“安史之乱”读杜甫,晚唐读李商隐、杜牧。读着读着,我们来到了南宋。岳飞《满江红》、陆游《诉衷情》《卜算子》,辛弃疾《清平乐 村居》《南乡子 登京口北固亭有感》……学生对积贫积弱的南宋历史有了一定了解,常常被宋词中炽热的爱国情怀打动。

  《走近李清照》一课我和学生试着通过三首词走近李清照,再次走近宋朝。李清照,一名风华绝代的女词人,但她也是南宋历史中一名普通的百姓。她不是朝廷官员,没有岳飞、辛弃疾横刀立马的满腔豪情,也不是男儿身,没有陆游报国无门的悲愤。她只是一个平民百姓,一个乱世中的弱女子,她坎坷悲惨的一生正是宋朝历史的真实写照。她又是一位才女,比常人多了一颗多愁善感的心,她所写的词反映了她的命运,不也反映了宋朝由繁荣走向灭亡的命运吗?《如梦令 常记溪亭日暮》是幸福快乐的少女时期,当时是北宋时期,国家安定,家庭富裕,父母宠爱;《如梦令 昨夜雨疏风骤》是浪漫忧伤的青年时期,因为朝廷党争,她与恩爱的丈夫饱尝相思之苦;《声声慢 寻寻觅觅》是凄苦孤寂的老年时期,国破、家亡、夫死,李清照过着颠沛流离的逃亡生活。读这三首词,我们可以了解李清照的一生,还可以对宋朝历史有整体把握。而且这三首词语言通俗易懂,口语化,没有理解的难度。

  这节课的重点是感受词人的形象,理解“绿肥红瘦” 的惜春忧伤情怀。难点是理解李清照《声声慢》中的凄苦哀愁,了解作者的这一深重的哀愁不是那种闺怨闲愁,它是在金兵入侵、国土沦丧、百姓流离失所、朝政腐败这样一个社会背景之下产生的,她的忧愁包含国愁、家愁、情愁,还有学业之愁。