李清照《醉花阴》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  知识和技能:

  1、通过鉴赏本词,让学生初步归纳掌握鉴赏诗歌的基本方法,提高诗词的鉴赏能力。

  2、通过品味情真意切、富有表现力的语言,让学生体会词作中哀婉凄清的意境,感受抒情主人公寂寞孤凄、及对丈夫的思念之情。

  3、通过有感情地反复朗读词作,来体会词作表达的感情,能够当堂成诵。

  过程和方法:

  1、能通过合作学习的方式,找出词中重要意象,来理解词中表达出来的思想感情的鉴赏方法。

  2、运用联想和想象,领悟词情与景浑然交融的意境。

  3、探究与活动:能引导学生通过抓住诗歌感情,品味赏析诗词的语言,提高鉴赏诗歌的能力。

  情感态度和价值观:

  通过学习,能让学生感受古典诗词的魅力,激发学生热爱传统文化的感情。

  教学重难点:

  1.重点朗读,以声传情,把握李清照婉约词风格之美.

  2.品味情真意切、富有表现力的语言, 理解词中表达出来的思想感情.

  教学方法:

  朗读.讨论.拓展阅读.多媒体课件

  课时设计:一课时

  教学过程:

  一.激情引趣,创设氛围,导入本课.

  课件播放歌曲《月满西楼》(李清照《一剪梅》)视频.

  [说明]未见其人,先闻其声。用李清照《一剪梅》的歌曲,为课堂创设出一种易安词的氛围。毕竟这首词连同这份感情都距离学生太远太远,与其“犹抱琵琶半遮面”,刻意回避夫妻间的相思之苦,还不如一开始就让爱普照心田,让爱充满课堂,让学生敢于说爱,否则怎么可能被爱打动呢?