梁实秋散文《脸谱》阅读训练

　　1. 文章中的“帘子脸”有何特征?作者是通过什么表现手法将其生动地表现出来的?

　　〔命题意图〕

　　本题属于“文学类文本阅读”中的“分析作品内容的基本特征和主要表现手法”，属“分析综合”，能力层次为C。

　　〔解题思路与方法〕

　　“帘子脸”只在文章的第二段出现过，答案应在这段寻找。本段结尾句是对“帘子脸”特征的概括——“傲下媚上”，可作回答的总述。总述后必须分析。结合上文内容，可分成两种情况作答，一为傲下，一为媚上。

　　回答第二问必须留意本段的表达方式和修辞手法，而本段很明显地使用了多种修辞手法。为了绘出“帘子脸”傲下媚上的丑陋，作者运用比喻、夸张等手法，“驴脸”“柿饼脸”使表达对象原型毕现。

　　〔参考答案〕

　　①傲下媚上。见到下级面无表情;见到上司满脸堆笑。

　　②文章运用比喻、夸张等手法将“帘子脸”的丑陋无耻描绘得淋漓尽致。如：“像一张白纸”“脸拉得驴般长”“成柿饼脸”“要抖上好大一阵”等，具有辛辣的讽刺效果。

　　2. 作者认为，脸“在相当范围内, 自己可以负责的”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

　　〔命题意图〕

　　本题是对理解文中重要语句含意的考查，着重体会句子的丰富含意，品味其较强的表现力。能力层级为D。

　　〔解题思路与方法〕

　　句意理解题一般表现为句子本身运用比喻、象征、隐讳、反语、概括等手法，并没有将句意直接表达出来，而做此题的任务就是要把那些没有直接表达出来的内容，运用自己的语言将它直接表达出来。为准确答题，一定要将句子放回到原材料当中去，根据上下文语境揣摩该句应有的含意。本题所引句“在相当范围内, 自己可以负责的”，前有“身体其它部分”作对比，后有分析与举例。由此可以揣摩出其含意为：自己脸的可爱或可恶是由自己决定的。

　　〔参考答案〕脸不似身体的其它部位基本上由先天决定，脸的可爱或是可恶，关键还在于自己，是自己的生活态度、思想品德所决定的。

　　3. 作者在文中写到“婴儿的脸”，请你说说写它在文章思想内容方面有什么作用?

　　〔命题意图〕

　　本题考查考生对文章中心内容的把握，着重考查考生对作品的艺术魅力的领悟能力。属鉴赏评价，能力层级为E。

　　〔解题思路与方法〕

　　文中举例，往往是为了直接阐明观点，或者为了衬托、对比。批判某些“官办的业务机关的柜台后面出现”的“丑脸”是主要目的，作者却花笔墨去写“令人看了喜欢的”“婴儿的脸”(但这并不离题)，目的只可能是反衬、对比。而此前又有一句概括性的话“人的脸生来都是和善的”，自然，它又有了证明此观点的作用。因此，本答案必须具备两个要点：证明、对比。

　　〔参考答案〕

　　作者写“婴儿的脸”证明了“人的脸生来都是和善的”，从而说明后文列举的种种 “难看的脸”， “都是后来自己作践坏了的”。通过对比，着重批判了那些乖戾到连一张正常的脸都无法维持的人。

　　4. 文章开篇有这么一句：“看看其中有多少类型, 有几张使你看了一眼之后还想再看?”

　　①这句话在全文中起到什么作用?

　　②结合全文，谈谈这句话表达了作者怎样的思想感情?

　　〔命题意图〕

　　第一小题重点考查考生对文章结构的把握，属分析综合，能力层级为C。第二小题重点考查考生赏析作品内涵的水平，属鉴赏评价，能力层级为E。

　　〔解题思路与方法〕

　　第一小题较容易。一篇文章的开篇句子，大多是为引出后文作铺垫，或总括下文。本文开头句说“有几张使你看了一眼之后还想再看?”，意思是说很少好看的，多数是难看的，这正合下文内容。所以是总领作用。

　　第二小题与第一小题相关联。既是总领，自有分述。在分述中，大体可分两种，一是可以理解和原谅的，一是不能原谅的。作者对待它们的感情是不同的，因此，必须分开回答。答题时，特别要注意不要从正面(好看的脸)着手，因为那不是本文用意所在。

　　〔参考答案〕

　　①总领下文。

　　②这个社会很多人的脸是很难看的。一些人是因为生活遭遇不幸或贫穷病苦而难看，对此，作者表示同情和理解。而对那些“帘子脸”、优裕而拒人千里之外的官脸，作者深表厌恶，给予辛辣讽刺。