老舍《我的母亲》教学设计

时间:2021-08-31
  三维教学目标:   知识与技能: 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。   过程与方法:学习抒情散文的写法,学会运用细节描写表现人物形象及情感。   情感态度与价值观:关注情感,探讨情感,从而学会表达自己的情感。   教学重点:   学习抒情散文的写法,学会运用细节描写表现人物形象及情感。   教学难点:   关注情感,探讨情感,从而学会表达自己的情感。   教学准备:   多媒体课件   教学课时:第二课时   教学过程:   一、 激情导入(2分钟)   这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。   有人说,母亲是一首深情的颂歌,古往今来,永唱不衰;也有人说,母亲是一只临行前的行囊,受用一生,取之不竭;更有人说,母亲是一双推动摇篮的手,推动了生命,也推动了世界。而老舍提到母亲,是这样说的:“人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。”   今天,就让我们一同走近老舍笔下的母亲,去感受、去品味字里行间折射出的母爱!下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。(板书课题、作者)   二、重点研习第13节的细节描写(26分钟)   这节课我们重点学习第13段中细节描写的运用,看看这些细节描写是如何表现人物形象和情感的。   (1) 先请全班同学有感情地一起来朗读这一段,然后用最简洁的语言来概括这段的主要内容。   (2) 生读后回答,师总结(主要是写母亲对子女深挚的爱/母亲对子女的感情内敛而深厚)   (3) 那么,在这一段里面,母亲对子女的这种爱是从哪几件事中体现出来的?请同学们快速浏览课文,找出来。   答案:1.写母亲筹备“巨款”,送“我”上学。   2.写母亲送三姐出嫁。   3.写除夕之夜母亲送“我”返校。   (4) 指名回答   (5) 现在我们主要来分析第三件事中的细节描写,那么,什么是细节描写呢?我们先来了解一下。(细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境,加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言、神态的描写。 )   (6) 请大家看大屏幕,在这一段文字中,哪些是细节描写?   有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说:“不为什么,——只因你是我的女儿!”   冰心《寄小读者•通讯(十)》   (7) 下面我请一位同学有感情地来朗读这一小节。其他同学找出其中的细节描写。   (8) 指名朗读,生评价,师评价。