5、结合同学找出的句子，体味老舍作品的语言特色。

　　明确：A、可以从修辞手法的运用分析语言表情达意的作用(如比喻、对比、衬托、引用、反复、拟人等)

　　例句：(1)比喻

　　北平——自己的母亲

　　能恰当的表现出对北平深切、真诚的爱，进而打动读者

　　(2)对比衬托

　　巴黎未免空旷、使人疲乏——北平动中有静

　　美国的橘——北平的玉梨

　　衬托出北平的自然、悠闲

　　(3)反复

　　“我说不出”,强调对北平的爱难以道尽。

　　(4)引用

　　“采菊东篱下”道出自己对大自然的喜爱和亲近。

　　B、可以从表达方式上研究(议论、抒情、叙事的地方)

　　(1)夹叙夹议

　　如：整个儿与心灵相黏合，它是在我的血里。

　　自己对北平特殊的爱，你中有我，我中有你。

　　(2)描写

　　描写花、菜、果，侧重颜色。

　　形象的写出北平具有大自然的气息

　　巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免______;

　　C、可以抓住重点文句领会文义(主旨句、呼应句、含蓄句等)

　　a) 不像北平那样既 复杂__而又有个_边际_，使我能摸着──那长着红酸枣的 老城墙__!

　　b) 面向着积水潭，背后是_老城墙______，坐在石上看水中的_小蝌蚪_____或苇叶上__嫩蜻蜓_____ ，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像_小儿安睡在摇篮里_。

　　文字不多，但写景、状物、营造气氛，抒发感情，比比到位，如同天成。

　　c) 北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气;不在有好些美丽的建筑_，而在__建筑的四围都有空闲的地方_，使它们成为美景。