老舍猫的导学案设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、 反复朗读,品读关键语句,体会作者思想感情。

  2、 引导学生积极参与,合作探究,多角度理解文章的主旨。

预习作业:

  1、自读课文,利用工具解决课后生字词语,及阅读中感觉有疑难的语句;

  2、默读课文,划出有关猫的外貌、性情、在家中的地位以及表达作者强烈感情的语句。

  3、品读课文,赏析细节描写。

  4、研读课文中抒情议论之语句,探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。

  5、动手写写:假如你是天堂里的小花猫,远方的小黄猫,可怜的第三只猫,对捉去小猫的过路人,对周家丫头,对文中的“我”,等等,你最想说什么?

自己的话:

学习过程:

  学习环节与内容学生学习方法教师指导方法监测与反馈备注

  预习按照预习提纲要求,在书上作批注,完成导学案上的作业。出示预习提纲,明确完成的思考作业,介绍旁注法和圈点勾画法及运用。小组长检查,课代表抽查2-3个小组,教师抽查2-3个小组。给下列划线的字注音:

  忧郁( ) 污涩( ) 怅然( ) 蜷伏( ) 惩戒( ) 凝望( )诅骂( ) 怂恿( ) 叮嘱( )

  导入新课学生说一说自己喜不喜欢猫,为什么?教师出示一些猫的照片

  读猫,说故事。学生听完教师说后,做2分钟准备,然后举手起来说。老师先举个例子。(边看书边讲述,给学生示例)比如,我说第一只猫,可以这样说:我是郑家养的第一只猫。我的老家是主人家的隔壁。来到新家,我也很喜欢,常在阳光下打滚,还扑来扑去地和主人的三妹做游戏。主人们都很喜欢我,活泼可爱。它可是不久,我的生命活力渐渐褪去了。两个月以后我依依不舍地离开了主人们。教师提示:我养了几只猫?你最喜欢哪一只猫?在学生代表回答后,师生共同评议,并写出答案: