《兰亭集序》(又称《兰亭序》)出自唐代房玄龄编撰的《晋书》，而此前收录晋文最完备的《文选》竟未见此文，这与《兰》文的历史地位很不相称。对此，大家了解多少呢?

　　[教学目标]

　　1.积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。

　　2.了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。

　　[教学重点]

　　1.有感情地诵读全文，并能背诵。

　　2.体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。

　　[教学难点]

　　认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。

　　[教学用具]

　　多媒体课件、《兰亭集序》摹本

　　[教学方法]

　　诵读法、合作探究法

　　[教学时数]

　　2课时

　　[教学步骤]

　　第一课时

　　[教学要点]

　　1.了解作者和写作背景

　　2.整体感知，熟读课文，理清思路

　　3.研习1、2自然段，探究乐在何处

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　王羲之的《兰亭集序》既是书中极品，又是文中上品。据历史记载，唐太宗千方百计搜觅真迹，并日夜赏玩临摹之，以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况。唐太宗驾崩，此真迹又作为殉葬品埋入地下，后来此墓被盗，真迹永远失踪，成为千古恨事。我们现在所见的是唐代摹本。(让学生看教材中《兰亭集序》书法作品)从摹本可以判断“书中极品”的评价绝非妄言。而此文为什么又被称为“文中上品”呢?它为什么跨越千年依然动人呢?今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅力所在。