《兰亭集序》课堂教学实录及反思

时间:2021-08-31

  课题:兰亭集序

  课时:一

  教师:“兰亭集序”既是书,又是文。当时的人对这个书帖的评价非常之高,说它是“天下行书第一”。时人谓之八个字, “飘若浮云,矫若惊龙”。28列,325字,其中有20余“之”字,每一 “之”字写法不一。

  著名作家余秋雨先生说过, “笔墨是一个人的气质、性格和才情的自然流露”。先儒孟子言曰,“读其书,诵其诗,想见其人”。后来我们经常把它作为文言文教学的指导思想之一,即“知人论世” 。(纵向板书)那么,也就是说,通过这篇文章的学习,我们一起来感受这篇文章背后那个独特的人,一个独特的内心世界,一份对人生的独特感悟。(纵向繁体板书课题:兰亭集序)

  教师:现在检查同学们的预习情况。在此之前,我们先来“破题”。此一步,在古典文学教学中颇为常见。请看题目,我们需知两个问题:(1)集,即兰亭集,(2)序,既兰亭集序。抓住这两点,这篇文章就可迎刃而解。不过,要说“兰亭集序”的由来,我们先看注解①,请一位同学来读,大家仔细听。

  学生:朗读(略)。

  教师:注意,“集”字二解,一集会,二诗集。现请大家齐读本文,订音正字。

  学生:齐读(略)。

  教师:很整齐,声音很洪亮。请听老师范读。

  教师:范读(略)。

  教师:老师范读跟大家相比,有何不同?

  学生:有感情,注意停顿。

  教师:文言文的诵读讲究四字,所谓“抑扬顿挫”。文言文的味道自在其中。现在,请大家仿读原文。

  教师:好,请停下来。我想请一位同学读一下,找找刚才的感觉。