师：很美吗?有山有水就是很美，我们这里也有“崇山峻岭，茂林修竹”。山环水绕，境界应该比较清幽。

　　生：是景幽。

　　生：作者的心情也很快乐，“游目骋怀，足以极视听之娱。”舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱。

　　师：老师也很喜欢这种感觉，“游目骋怀”，视线没有被阻碍，人就进入冥想状态。看山，是“崇”“峻”;看竹，是“修”;水是“清”的;风是“和”的，天是“明朗”的，空气是“清新”的，好一幅淡雅的水墨画。景由心生，是经过作者心灵洗涤的自然。作者在这样的环境里，俯仰天地，不由地乐由心生。我们推荐一位女同学朗读第一段，有个要求，读到“是日也”的时候，大家和上来。

　　生按要求朗读。

　　师：读出快乐的情景了吗?“信可乐也”的“信”要拉长一点，多一点。

　　生齐读，读出乐的感觉。

　　师：这种快乐的情感是不是贯穿全文。

　　生：不是。

　　师：从哪里看出来?

　　生：夫人之相与，俯仰一世。

　　出示ppt4

　　一、“俯仰”之间，体会作者情感的变化。

　　夫人之相与，俯仰一世。

　　师：人生在俯仰之间，作者感慨什么?

　　生：韶光易逝，是世事无常，人生短暂。

　　师：小沈阳怎么说的“眼睛一闭，一睁，一天就过去了，眼睛一闭，不睁，一辈子就过去了。”话很俗，却很有道理，下面哪句话和它很像。

　　生：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!

　　出示ppt4

　　向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!