篇三：五类动词+句子归类

　　五类动词：

　　第一类动词：

　　让某人做某事动词结构：let / make / have sb. do sth.

　　E.g. Let’s go! Don’t make me laugh!

　　第二类动词：

　　助动词(顾名思义：帮助你对将肯定的意思变成否定或疑问)，如： be , do, have, will

　　e.g. I love you! ? 变成否定句： 变成疑问句：

　　第三类动词：

　　情态动词（常用有5个）： can /could, may/might, shall/should, will/would, must/must, dare, have to(不得不，客观必须), ought to（理应去做）, need to（需要去做） 结构：情态动词+ do sth. (动词原形)

　　注意：情态动词也可作助动词：e.g. I love you.? I will not love you. Will I love you?

　　第四类动词：

　　感官动词：see/watch/look at, hear/listen to, smell, feel, notice, observe, taste, touch

　　结构：感官动词 do sth. (只指向一个动作，并不说明动作的状态)

　　+sb.｛ doing sth. （表明动作是进行着的状态）

　　★注意：（被动语态时） The boy is seen to sing.

　　类似感官动词结构：

　　① mind/ practice/ regret/ finish/ avoid/ escape + doing sth. (动名词，e.g. mind smoking, practice playing football,etc.)

　　② keep/ continue/ go on+ doing sth. (表明动作是进行着的状态)

　　③ stop doing sth. (停止做某事)， stop to do sth.( 停下手上的事情去做某事) 翻译：停止说话，听老师讲课。__________________________________

　　④ prevent/ stop/ keep sb. (from) doing sth. (阻止某人做某事)

　　⑤ spend some time/money on sth.

　　｛ (in) doing sth.

　　⑥ can’t help (to) do sth. / doing sth.

　　⑦ require/ insist/ command/ demand/ order/ suggest that sb. (should) do sth.

　　第五类动词：

　　除前四类动词以外的动词，结构一般为：~ + to do sth.(动词不定式)，e.g. ask/ order/ call

　　备注：以上之归类只是简单的一般结构归类，具体情况还需要视动词短语结构以及真实运用为准。

　　句子归类：

　　归类一：

　　按句子性质归类：陈述句，疑问句，感叹句，祈使句。

　　陈述句分为：肯定句，否定句（肯定句基础上+助动词+否定词（not/never/seldom/less/few…））

　　肯定句：I love you.?否定句： I do not love you.

　　疑问句分为：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句（译义与一般疑问句同） 一般疑问句(肯定句前+助动词)： 特殊疑问句(一般疑问句前+特殊疑问词（what, when, where, who, why, how(how much,

　　how far…)）

　　选择疑问句：

　　反意疑问句(陈述句+一般疑问句，前后意义相反即可): You love me, don’t you?

　　思考：

　　感叹句分为：以how, what 开头的感叹句。

　　How + adj. ｛ adv. E.g. How fast/quickly the boy runs!

　　What + sth. E.g. What a lovely boy he is!

　　What beautiful furniture it is! (furniture 家具不可数)

　　祈使句：结构为运用动词原形。E.g. Shut up! Don’t move! Wait a minute, please.

　　归类二：

　　按句子结构归类：简单句，并列句，复合句。

　　简单句：只有一个主谓宾结构的句子。 E.g. He is a student.

　　并列句：有两个或两个以上主谓宾结构的句子，并以连词将其连接起来的句子。

　　E.g. 1. He is a student. 2. She is not a student.? （备注：常用连词或连词结构共有11类，如表示承接的有：and, as well as, both A. and B.

　　表示转折的有：but, yet, however, in contrary…,你能把它们都找出来吗？）

　　复合句：有从句的句子。（从句也是具有主谓宾的句子，一般由引导词（who, whose, where, what, when,

　　why, which, that等）引出，其有两个功能：1、对大句中的某个成分作补充说明。2、充当大句中的某个成分。）

　　1、对大句中某个成分作补充说明

　　e.g. 原句： The boy is playing PC game.

　　使用从句后：

　　2、充当大句中的某个成分 充当主语)

　　归类三：

　　按句子长短归类： 短句，中长句，长句。(适用于文章写作字数的控制)

　　短句：一般为5~6个单词； I love you.? I love you very much!

　　中长句(并列句)：一般为7~9个单词；

　　长句（一般为复合句）：一般为10~12个单词。

篇四：动词,句子类型

　　第一章 动词的时态

　　第二章 托福难句解析

　　一、

　　基本句型概述：

　　1、 简单句

　　第一句型：主+谓+(副词)

　　S1 ： The sun is rising.

　　The temperature fell ten degrees. Internet dating hurts.

　　处理办法：比较简单，快速扫过 什么样的词或从句可以作主语？

　　? 主语是句子要说明的人或事物。 ? 主语:名词、代词、动名词（v+ing)

　　? 不定式（to+v), what从句，that 从句，how从句等组成。 ? PS: 动词原形不能作主语。

　　? 该句型的谓语动词是不及物动词（intransitive verb)

　　? 所表示的动作没有作为对象，其本身的意思完整，其后不需带宾语。 ? 如：He died.

　　? 我们不能说:He died his wife*（错误） ? He killed his wife

　　第二句型：主+系+表

　　S2 :

　　Metabolism is a necessary daily activity of most creatures. 处理办法：重点关注表语：一般为下定义时常用 什么样的词可以作系动词和表语：

　　? ?

　　? 我们不能说:

　　?

　　第三句型：主+谓+宾

　　S3 ： A scientist must to learn the pratical experimental methods. The institute offered a opportunity to study this phenomenon. 处理办法：重点掌握，中心在句子宾语位置

　　? 该句型的谓语动词是及物动词（transitive verb)

　　? 这种动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么，这里所作用的对象就是

　　我们通常称之为宾语的，即宾语是主语动作的承受对象，因此这类动词是带有宾语的。

　　第四句型：主+谓+宾+宾补

　　S4 : The pigment dyed the china black.

　　They appointed him chairman of the committee.

　　处理办法：关注补语，阅读时必须保留

　　第五句型：主+谓+宾一+宾二

　　S5 : The hostess cooked the family the dinner. The Americans ordered the church a sculpture.

　　处理办法：处理两个宾语和动词谓语的关系，必须保留避免遗漏信息

　　? 该句型的谓语动词是双宾动词（dative verb),这种动词的后面所接成分有“人”又有

　　“物”。一般来讲，这里的“人”表示动作的接受者，称作间接宾语（indirect object)。”物”表示动作作用的对象，是动作的承受者，称作直接宾语（direct object)。