引导语：季羡林《怀念母亲》教案，每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

　　《怀念母亲》教案

教学目标

　　1.准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

　　2.感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

　　3.积累语言。

　　课件：季羡林相关资料

　　谈话导入

　　1.了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢?

　　课件出示季羡林生平及主要经历。

　　2.呈现季羡林作品《永久的悔》片段：

　　(1)课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”

　　(2)学生默读，交流感受。

　　(3)出示课题。

　　季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。(出示课题《怀念母亲》板书)读，读出“怀念”的情感。

　　(4)作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。

　　初读课文

　　1.自学课文。(对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象?)

　　2.自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。

　　如，题目的双重含义。

　　以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解：

　　“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。”

　　“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”