《九月九日忆山东兄弟》经典教学设计

时间:2021-08-31

  《九月九日忆山东兄弟》是第五册第三单元第9课的其中一首古诗,抒发了诗人身居外地在重阳佳节浓浓的思乡之情。分享了《九月九日忆山东兄弟》教学设计,一起来看看吧!

  教学目标

  知识与技能:

  认识生字,会写生字。

  正确流利有感情的朗读古诗,理解诗意,体会诗歌感情。

  有表情地背诵古诗。

  过程与方法:

  引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。

  引导学生通过诵读,整体感知诗歌的意思,体会诗歌的思想感情。

  情感态度与价值观:

  品重点字词,美读诗句

  体会作者表达的思想感情,陶冶纯洁高尚的情感。

  教学重难点

  整体感知诗歌的意思,体会诗歌表达的思想感情。

  教学过程

  一、感受课题,课前铺垫

  1、同学们,还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。(生背诵《静夜思》)

  2、你能用自己的话说说《静夜思》的意思吗?(思念家乡)

  今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。(师板书课题)

  3、生读课题。

  二、初读古诗 ,质疑课题

  1、齐读课题。你们知道题目的意思吗?(不知道)好,请同学们按照自学提示相互讨论: (1)九月九日是什么日子? (2)忆是什么意思 (3)“山东”“山东”是山东省吗?这里指的是? (4)兄弟——此处的“兄弟”指的是什么意思?

  (5)题目的意思是什么?