记承天寺夜游优秀教案

时间:2021-08-31

  导语:著名的诗人苏轼所写的《记承天寺夜游》游记以真情实感为依托,信笔写来,是一篇难得的佳作。如今,这篇佳作称为语文学习的重要一课。下面是小编分享的记承天寺夜游的优秀教案,欢迎阅读!

  记承天寺夜游优秀教案篇一:

  教学目标:

  1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。

  2、积累:掌握文中重点字词句的含义。

  3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。

  教学重点:

  诵读、积累

  教学难点:

  感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。

  教学过程:

  一、导语设计:

  有一位文人,他一生担任过30个官职,遭贬17次,坐过130天监牢。然而,他一生豁达乐观,晚年贬谪海南,这已是十足的流放。而此时,他年事已高,疾病缠身,且不适应那里的气候。于是他平静地为自己打造了棺木,掘好了坟墓。 他就是北宋豪放派词作代表苏轼。他的一生给我们留下了许多传世佳作。面对赤壁的滔滔江水,他豪迈奔放的说:“大江东去浪淘尽,千古风流人物”面对青春的一去不复返,他积极乐观的说:“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”今天就让我们穿越时空的隧道,回到公元1083年10月12日的夜晚,和这位大文豪作一次心灵的交流吧。让我们共同学习苏轼的《记承天寺夜游》

  (设计意图:开头导语对苏轼的生平作简单的介绍,同时也交代了本文的写作背景,让同学们更容易和作者的心灵碰撞。)

  二、初读课文,读准字音

  1.自由读课文,学生结合课文下注释,(要求读准字音)

  2.指名学生读,不正确的指出。

  3.老师范读

  4.学生齐读

  5.托音朗读:请同学们把“念”“盖”“但”三个字在读的时候采用托音的方法来读,读出古文的味道来。

  指名学生读

  (设计意图:文言文的第一步首先是读准字音,所以设计了几种形式的朗读,以便同学们解决朗读中的问题。第二步,采用托音读,让学生在读中品味古文的味道。)