二、朗读课文

　　要求读准字音，读清句子停顿。

　　如：

　　遂/至承天寺/寻张怀民

　　庭下/如积水空明

　　念/无与为乐者

　　水中/藻荇交横

三、翻译理解

　　|给加点字注音。

　　解（）衣

　　藻荇（）

　　遂（）至

　　未寝（）

　　|看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。

　　通过翻译课文，深入理解文意。

四、赏析

　　思考问题：

　　1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？

　　因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。

　　2、作者是怎样描写月色的？

　　发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。

　　3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？

　　月色皎洁，空灵。

　　4、文中哪些句子表达了作者的情感？

　　“月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”

　　5、“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义?

　　月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然．的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。

　　6、文章的结尾句“但少闲人如吾两人耳”流露出作者怎样的情绪？

　　作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。五、小结

　　这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

六、布置作业

　　背诵课文

　　绘景：月色--积水空明

　　空灵、皎洁

　　竹柏--藻荇交横

　　抒情：赏月的欣喜

　　贬谪的落寞

　　潇洒、达观

　　自我排遣的乐观