5.师生交流重点字词复习情况。

　　请你在笔记纸上写出认为最重要的五个字词，并加以解释。

　6.师生交流重点语句翻译情况。

　　请你在笔记纸上写出认为最重要的两句话，并加以翻译。

　　7.重点问题交流，然后加以明确。

　　(1)、苏轼为什么想着在初冬的夜里走出户外?

　　一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，散散心;另一方面因为月色很美，想去赏赏月。

　　(2)、哪句话是描写月景的?请赏析。

　　“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。”

　　赏析：句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。苏轼用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明，营造出一种空明的意境;用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影，给人以水草摇曳的动态之美。“一切景语皆情语”，这个景象映照出作者光明磊落、清澈透明、了无尘俗的心胸。

　　中考链接： 用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2分)

　　答： 明确：用比喻来描写月色下的美景。积水比喻月光，藻荇交横比喻月下竹柏影。

　　8.简单赏析几幅“空明”之景色图。

　　9.情感体会和感悟。请思考。

　　苏轼自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境?

　　交流后明确：月色入户 ——门庭冷落;念无与为乐者——交游之稀;但少闲人如吾两人者耳——点明其闲 。含蓄地表达了自己悠闲自适的心境。

　　中考链接： 说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”?(3分)　　10.“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请说出它的深刻含义?

　　“闲人”多层次解读：

　　(1)、闲杂人：无所可做的一类人;

　　(2)、悠闲自适的人：心境平和的一类人;

　　(3)、具有闲情逸致的人：志趣高雅的一类人;

　　(4)、超凡脱俗的人：心胸了无尘俗的一类人。

　　整句话很精彩，所传达的思想感情也相当复杂，既有欣喜愉悦，又有抑郁孤寂，还透出某种超越于尘俗之上的自慰、得意之情。

　11.小结1：这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

　12.小结2：整节课我们学习了：重点字词、重点语句、思想内容、情感体会、名句赏析。

　　13.与学生交流《闲人》读后感。

　　14.布置作业：自选一个角度写一则心得。