五、难句解疑

　　揣摩下列句子，分析句中流露了作者什么样的思想感情：

　　1、月色入户，欣然起行。

　　2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　　3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　4、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　明确：

　　1、见“月色如户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。

　　2、含有知音稀少的憾意，“寻张怀民”，张怀民才是他赏月的相知好友。

　　3、相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪。

　　4、考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。

　六、小结

　　《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

附原文

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》教案二

　　教学目标：

　　1.重点词、句的理解与翻译。

　　2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。

　　3.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。教学重点： 1、教学重点：结合课文来理解一些词和句的含义。

　　难点：学习古人写景抒情的方法。

　　课时安排：1课时