《记承天寺夜游》说课稿教案

时间:2021-08-31

  设计理念

  现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导,在教学中,教师应当充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文本的基础上,联系自身经验,对文本进行个性化解读,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的审美情趣与人文素养

教材分析

1. 地位与作用:

  本文选自语文版教材,八年级上册第六单元本课为文言文游记,阅读这类文章,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积淀同时,也能够带领学生走进古人的世界,感受古人的博大情怀,培养一种积极向上的人生观

2. 教材简析:

  这是一篇游记散文,全文仅84字,却运用记叙、描写和抒情等多种表达方式创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者豁达乐观的心境本文语言简洁而又极富表现力,是学生陶冶情操,提高语言表达能力的典范之作

3. 学情分析:

  学生经过初一一年的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,经过以往的朗读训练,他们能很容易接受这篇短文,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到理解、背诵和创新的学习活动中来

教学目标

  美国教育学家布卢姆说过:“科学地确定学习目标是教学的首要环节”根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“具有独立阅读能力,形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶”结合本单元教学目标和本课特点,我设定本课教学目标为:

  1. 知识与能力:反复诵读,掌握文言词汇,培养语感;领悟文章的思想感情,了解文章借景抒情的方法,学会细心观察,抓住景物特征,提高描写景物的能力

  2. 过程与方法:有感情地朗读,学会赏析,结合文章的写作背景理解文章清幽意境,体会情景交融的写法

  3. 情感态度与价值观:学习作者旷达的情怀,培养乐观进取,热爱生活的人生态度