生:在公元 作者苏轼脱掉衣服想要睡觉了!
师:三言两语,说大概的意思,继续吧!
生:一天晚上,作者苏轼想到了想要去……
师:坐着听听旁边的同学!
生:作者被美丽的景色打动,和朋友一起游玩。
师:如果老师提高要求,用一句话来概括。苏轼和张怀民,地点是承天寺。时间是夜!
那意思是苏轼和朋友在承天寺夜游。中间有发生什么惊天地泣鬼神的事情,文章短小,事情简单,但是这篇文章却被后人评价较高。在林语堂的《苏东坡传》中这样写道:课件展示(教师读)
师:什么叫“神品”?你认为精妙的文艺作品一般体现在哪些方面?请这个女同学说一下!
生:在于语言,描写。
师:还有呢?
生:修辞手法
师:有补充吗?刚刚那个同学提到了语言,修辞,刚来调查发现,文言文的学习难在句子的品析和,这堂课,我们就从这两个方面来学习,这文章一直被人们津津乐道的是写景的句子。
学生齐读写景的句子。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横,盖竹柏影也。
师:这句话是什么意思呢?
生:学生翻译这个句子!
师:哪些景物?
生:藻荇竹柏
师:这三个景物能不能把顺序变一下?
生:不能,因为它竹柏影子是倒影在水中的,看到水中的植物才能看见!
师:你说了竹柏和水中的关系。
Ppt展示两个句子。
师:哪个字说出了它不是真的水?
生:如!(板书:如:好像)
师:哪个字体现了这个藻和行不是真的是这样的?
生:盖(板书)
师:庭下有积水吗?水中有藻和荇吗?