3、探究“文人心境”。

　　补充欧阳修、范仲淹等材料，课外延伸。

　　（七）拓展迁移，培养胸怀美。

　　1、展示烦恼清单。可以是学习方面的，与朋友、父母交往方面的，可以是体态长相方面的。通过实物投影展示清单。

　　2、讨论：遇到烦恼时，应该如何面对？

　　（八）学生谈体会及疑惑。

　　（九）教师布置作业并结束语。

　　苏轼一生坚守自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，他的那份豁达乐观如皎洁的明月照亮了历史的天空！那么当我们面对生活的风雨时该如何呢？请同学们齐读寄语：海纳百川，有容乃大。面对风雨坎坷，让我们改换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。这样，也许我们就会找回人生的坐标，用纯净的笔去书写我们大写的人生！

　　《记承天寺夜游》学案14（鄂教版九年级上册）

　　课前预习

　　2、了解写作背景及作者

　　3、结合注释，初步了解文意

　　课堂练习

　　1、朗读课文

　　要求读准字音，读清句子停顿。

　　如：遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明

　　念/无与为乐者 水中/藻荇交横

　　2、翻译理解

　　通过翻译课文，深入理解文意。

　　重点解释：

　　欣然 遂盖

　　相与无与为乐者

　　但少闲人如吾两人耳

　　3、赏析

　　思考问题：

　　（1）、 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？

　　（2）、作者是怎样描写月色的？

　　（3）、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？

　　（1）、文中哪些句子表达了作者的情感？

　　（5）、文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？　　4、小结

　　课后复习

　　必做题 1、积累并整理描写“月”的诗词句子。

　　本文表现了作者怎样的心境？请结合课文内容说说你的看法。

　　必做题 请同学们也来写一段景色描写。