时间：_______________地点：_______________

　　人物：_______________事件：_______________

　　11.本文的构思角度是()(3分)

　　A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人

　　12、阅读下面一首诗歌，回答问题。(5分)

　　赠刘景文(苏轼)

　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

　　①诗中成对偶的两句诗是_________________________________。

　　②这是一首赞咏_____________的诗，诗的表面似乎在赞咏__________，实际上是用_________来比喻刘景文，颂扬他_____________________________。

　　二.阅读理解、分析。

　　(一)

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

　　13.文中念无与乐者念的结果是_____________________。(2分)

　　14.文中描写月光的句子是___________，描绘了一个_______的美妙境界。(4分)

　　15.文中表达作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。(4分)

　　16、选出句子阅读停顿正确的一项()(2分)

　　A.念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。

　　B.怀民亦未寝，相与步/于中庭。

　　C.但少闲如吾/两人者耳。

　　D.水中藻荇交横，盖/竹柏影也。

　　17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?(3分)

　　__________________________________________________________

　　18.对何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳一句理解有误的一项是()(3分)

　　A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的闲人罢了。