引导语：原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容;世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

　　贾平凹《落叶》讲课

　　选这篇文章来读，并不是因为它写得特别好，而是因为它的重点是写秋天的景象，却没有落入悲秋的俗套，而且没有限于用抒情的办法，而是用了哲理的方法展开。

　　为了渲染秋天的落叶给作者的感受，他用了欲抑先扬的办法，花了许多笔墨渲染春天的树叶的美好。例如，对于法国梧桐的叶子的绿色，作者用了细描的手法，刻画了绿得深、绿得浅的区别，没有风的时候是娇嫩而端庄的，有风的时候像少妇一样风姿绰约。如果光是这样，还算不得真正的渲染。渲染是用多种方法，从多个侧面来表现对象。与多种方法相对的，是一种方法的单调重复。渲染切忌手法重复，视角单调。如果作者接下来还是正面写叶子的色彩和运动状态，就可能呆板了。所幸接下来，贾平凹就换了一个角度来渲染春天的叶子的美好，好到他十分嫉妒在叶子间歌唱的“鸟夫妻”。没有直接写叶子，而是用自己的心理反应从效果上表现叶子的美好，突出叶子的“欢乐”。

　　所有这一切，都是为了和下面写的叶子形成反衬：到了秋天，叶子会落下来，法国梧桐就变得“削瘦”起来，甚至是赤裸裸的，只剩下一碰就断的“嶙嶙的骨”。

　　春天的树和秋天的树的对比还是表面的。

　　比较深入的，是作者的心灵层次。面对落叶，他不再欢乐，而是感到“残酷”，在无可奈何之中，他只能捡起一片落叶作为“回忆”。

　　由此，文章转入了一个新的层次，那就是情感和思想的层次，所用的方法也不再是描绘，而是作者的抒情独白，不但是情绪的表白，而且是理念的表述。

　　从文章来看，后半部分的独自更有特点，如果没有这后半部分，也许，这篇写于上个世纪八十年代初期的文章，就不值得我们读了。正是由于文章后半部分抒发的情思很有特点，很有个性，很有深度，文章才经受住了历史的考验，至今仍然有相当的阅读价值。