【 整体感知】

　　大声朗读课文，思考填空

　　7、叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，

　　看雪的时间

　　目的地

　　人物

　　事件

　　8、《湖心亭看雪》通过用浅淡的笔触描述了山水，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，以天涯遇知己的愉悦化解了对 的淡淡愁绪。

　　【合作研讨】

　　【疏通文意】

　　1、反复读文，小组合作，疏通文意

　　(1)　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　(2)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　【思路梳理】

　　2、全文共两段，可分为两部分，请简要概括各部分的大意。

　　第一部分:

　　第二部分：

　　【文本探究】

　　大声朗读课文，小组合作探究如问题：

　　3、文章写于明朝灭亡后，却用明代的纪年，有何深意?

　　4、写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。

　　5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

　　6、文中引用舟子的话有何用意?

　　7、点明主旨的句子是

　　8、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?

　　9、文章开头写“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”，而后又写到“到亭上，有两人铺毡而坐”。这样写从情节上看有什么作用?

　　10、 本文的语言有何特点?试举例分析说明。