《化石吟》讲课稿

时间:2021-08-31

  《化石吟》形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。下面是《化石吟》讲课稿,一起来看看吧。

  一、教材分析

  这一单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上,练习概括课文的内容要点。《化石吟》是一首以科学为题材的抒情诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇的人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的内容,如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等内容,在此基础上进行反复朗读,感受其中的思想感情的节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容,这正是许多学生所喜欢的,教学过程中要以此激发学生爱科学、爱文学的热情。

  诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,可以利用多媒体手段让学生认识化石,引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的思想感情。

  二、目标设置

  1、认知领域目标

  ①理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语

  ②了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

  ③理解诗歌内容,感受诗歌的思想感情,体会诗歌的节奏韵律之美。

  2、能力情感领域目标

  培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。

  [教学目标确定的理由和根据]

  本课是一首以科学为题材的抒情诗,所以本课的教学,既要通过诗歌来让学生了解奇幻如神话般的生物世界,又要把握住语文学科的特点,理解诗歌内容,感受诗歌的思想感情,体会诗歌的节奏韵律之美。

  第四单元的主题是“科学”,故将本课的能力情感领域目标确定为:培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。