四、探究研讨

　　1.指名学生诵读第1节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么?请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。

　　2.诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。

　　3.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。

　　4.化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不限。

　　5.放录音，学生跟读全诗。

　　五、课堂练习

　　多媒体显示：

　　1.阅读文段，完成1~2题。

　　人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。

　　春天的小语是枝头的青绿，

　　夏天的欢声是翻腾的热浪。

　　秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望，

　　冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。

　　拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们

　　少年人的向往!

　　珍惜宁静，放飞童心。

　　写出来，多好!

　　(1)给加粗的字注音

　　一缕( 　　)　　 冥( 　　)想　　 吟( 　　)唱　　 湛( 　　)蓝 　　肃穆( 　　) 　　倾( 　　)诉

　　(2)这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么?请简答。

　　(3)文中“春、夏、秋、冬”四句写出了( 　　)

　　A.努力向上的精神 B.少年的情怀

　　C.四季的美好 D.喜怒哀乐

　　(4)思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。

　　春 ①热情的帮助

　　夏 ②无私的奉献

　　秋 ③冷静的思索

　　冬 ④心灵的沟通

　　(5)“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说__________________________________________________________________________。

　　(6)“放飞童心”，可与第一段中的“___________”二字照应。

　　2.在横线上填上一个恰当的字。

　　某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风：

　　环境整洁突出一个“净”字;秩序安定突出一个“___________”字;文明礼貌突出一个“___________”字;强身健体突出一个“___________”字;力争上游突出一个“___________”字。　　参考答案：

　　1.(1)lǚ 　　míng 　　yín 　　zhàn　　 mù　　 qīng

　　(2)他希望大家敞开心扉，尽情倾诉心中的快乐与痛苦。

　　(3)B

　　(4)春—④　　 夏—①　　 秋—② 　　冬—③