参考教案:《化石吟》

时间:2021-08-31

  课题:化石吟

  课型:诗歌

  课时:1课时

  教学目标:

  ①有感情地颂读课文,把握内容,体会感情。

  ②理清结构,展开合理联想和想象。

  ③增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

  教学重难点:

  把握诗歌的内涵,体会诗歌所表达的丰富情感,通过朗读体会诗歌的美,认识科学的神奇与人类的伟大。

  课前准备:多媒体课件

  教学设计:

  一、导入:

  采用多媒体教学,向学生展示化石图片(鱼、始祖鸟、恐龙等),并解说,引起学生阅读的兴趣。

  自然界有很多形态各异的化石,它们是从哪儿来的呢?科学告诉我们:化石,是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是什么原因使这石头一样的东西令作者李锋产生了极大的兴趣,乃至要为之写下一篇诗歌呢?我们先听读一遍课文,试着感受一下诗歌的大体内容。在听读时,请大家注意诗歌的节奏、重音,从范读中汲取值得我们借鉴的地方。

  (用多媒体给学生播放诗歌的朗诵)

  (注意字词教学)屏幕展示读音易错易混的词语,做适当点拨。

  二、整体感知:

  1、学生齐读课文;自由朗读,并在朗读中大体感知诗歌内容。

  问:读过诗歌之后,你知道了什么?

  (由学生作答)学生个体的差异性必然导致自主阅读的结果存在差异,此环节教师只须把握学生对诗歌了解的程度,不要求学生讲得很细、很全。

  2、同学们从诗歌中了解了化石的一些知识。那么,这首诗歌是如何运用恰当的语言艺术告诉我们这些知识的?